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疾?。? 小兒多動(dòng)癥
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孩子出現(xiàn)注意缺陷的麻煩到底在哪里?孩子得了多動(dòng)癥(或者注意缺陷,無(wú)所謂啦,反正本質(zhì)都一樣),你說(shuō)這個(gè)病嚴(yán)重嗎?病理性質(zhì)不嚴(yán)重,不屬于重型精神問(wèn)題,從這個(gè)角度當(dāng)然不重??墒撬鼘?duì)孩子疾病之外的影響遠(yuǎn)超出疾病本身的損害。它最麻煩的是把一個(gè)孩子正常的神經(jīng)功能做到一手好牌打爛,注意,是全部神經(jīng)功能,而不是某一方面。注意缺陷的可惡之處在于它把一個(gè)孩子完整的神經(jīng)功能拆成幾份,幾十份甚至幾百份,就像張國(guó)燾把紅軍隊(duì)伍分裂一樣,本來(lái)集中火力可以對(duì)付一支國(guó)軍,結(jié)果拆分后變成許多分支隊(duì)伍,結(jié)果干啥啥不中了。如果一節(jié)課40分鐘,由于多巴胺功能、去甲腎上腺功能減弱引起注意力分成很多份,而每一份注意力所關(guān)注的事都會(huì)消耗掉一份線粒體ATP,結(jié)果就是你同時(shí)做了無(wú)數(shù)件事情,精疲力盡而毫無(wú)收獲,一天?可以,兩天?湊合,然而持續(xù)的注意缺陷導(dǎo)致的學(xué)業(yè)受損后你覺(jué)得這個(gè)孩子的成績(jī)會(huì)怎樣?當(dāng)然是可想而知的兩個(gè)字“完蛋”。這種完蛋不是疾病導(dǎo)致的完蛋,而是整個(gè)人生的完蛋,多少孩子敗在每天東張西望、虎頭蛇尾、顧此失彼的多動(dòng)癥上,初一,初二,初三,高一,高二,高三,他們不是不想學(xué),神經(jīng)功能跟不上,注意力,記憶力完全不在線,他們那什么學(xué)???等到高中畢業(yè)了,300多分,400多分,怎么順利開(kāi)始接下來(lái)的人生?有一點(diǎn)更c(diǎn)aodan,到了高中畢業(yè)這個(gè)年紀(jì)多動(dòng)癥反而開(kāi)始好轉(zhuǎn)甚至消失,也就是說(shuō)它專門(mén)在這關(guān)鍵的6年整孩子,我頂你個(gè)肺??!如果發(fā)現(xiàn)你孩子學(xué)習(xí)起來(lái)屁股長(zhǎng)刺,緊張起來(lái)擠眉弄眼,吃起飯來(lái)拉拉的飯菜滿桌,做細(xì)致的事笨手笨腳,別打別罵別報(bào)警,先去找醫(yī)生看看。