推薦專家

疾?。? 兒童心理問題
開通的服務(wù)： 不限
醫(yī)生職稱： 不限
出診時(shí)間： 不限

兒童心理問題科普知識(shí) 查看全部

為什么有的人就覺得你該照顧他，而他無需照顧你？為什么有的人就覺得你該照顧他，而他無需照顧你？嬰兒剛出生時(shí)，每哭一次，都會(huì)得到周圍人的照顧。此時(shí)他意識(shí)混沌，視物不清，朦朧中得出結(jié)論：周圍人與我一體的，并圍繞我轉(zhuǎn)，這叫“大我”?？墒牵谌蘸笾饾u發(fā)現(xiàn)，有時(shí)哭，周圍人并不理睬，嬰兒逐漸認(rèn)識(shí)到，只有我的身體是屬于我的，周圍人并不屬于我，他們可以聽我的，也可以不聽我的，這種“小我”信念植根于潛意識(shí)。假如嬰兒此時(shí)的神經(jīng)沒發(fā)育好，即使哭，周圍人不理睬，嬰兒也不能認(rèn)識(shí)到：周圍人并不屬于我，即停留在“大我”水平上，最后以“大我”并植根于潛意識(shí)。在“大我”植根于潛意識(shí)后，即使到了成人，潛意識(shí)仍認(rèn)為，自己是中心，別人是周邊，周邊應(yīng)服務(wù)于中心。所以，（1）別人應(yīng)該照顧他，他無需照顧別人；（2）自己是中心，別人是周邊。所以中心指派周邊做事是應(yīng)該的；（3）中心與周邊有尊卑之分，所以自己與別人是俯視交流，而不是對(duì)等交流；（4）周邊應(yīng)該圍繞著中心，不停地贊美和維護(hù)中心的正確性，不應(yīng)有批評(píng)的聲音；（5）周邊應(yīng)該服從中心，所以別人的好處應(yīng)該上交給自己，否則自己就會(huì)嫉妒。有這些特點(diǎn)的人格叫自戀性人格。要想糾正自戀性人格很難，需要努力去做的有：（1）我要先照顧別人，別人才會(huì)照顧我；（2）盡量自己動(dòng)手去做，不要輕易指派別人；（3）我與別人是平等的，應(yīng)對(duì)等交流；（4）我與別人是平等的，我做得好，別人才能贊美；做得不好，別人就會(huì)批評(píng)；（5）我只爭取我應(yīng)得的，而不應(yīng)嫉妒別人應(yīng)得的。?
霸凌、殺人、毀尸的初中生：霸凌需重視，惡魔在人間“過完年開學(xué)，還沒有一個(gè)星期，孩子就……”近日，網(wǎng)傳“3名初中生霸凌同學(xué)并將其殺害”的消息引發(fā)關(guān)注。網(wǎng)傳信息顯示，邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)一名學(xué)生小光（化名）長期遭受3名同班同學(xué)的霸凌，并于2024年3月10日被這3名同學(xué)殺害，孩子的臉被鐵鍬鏟得面目全非。3月13日，公安部門已將3名嫌疑人抓獲。這3名同學(xué)和小光的關(guān)系不只是同學(xué)，更是霸凌者和被霸凌者的關(guān)系。霸凌一步一步升級(jí)，變成了殺人。我見過未成年人霸凌了別人，還有恃無恐的說：我沒事，我年齡不到。小惡魔也是惡魔。阿甘正傳里面，阿甘就是個(gè)典型被霸凌的例子，他沒有做錯(cuò)什么，就是因?yàn)樽约旱闹巧滩桓?，腿腳不方便。然后就被同學(xué)嘲笑，被人追打。01—拒學(xué)也可能是被霸凌的表現(xiàn)被害人小光父親王先生哽咽著告訴記者，小光平常是一名非常聽話、脾氣好、性格好的孩子，在家會(huì)自己洗衣做飯收拾家務(wù)，非常讓人省心。王先生還表示，此前孩子就曾表示不愿上學(xué)，“我們以為孩子貪玩，并沒有當(dāng)回事，后來才知道孩子在學(xué)校受到了霸凌?！备鶕?jù)美國學(xué)者KearneyandAlbano的研究，拒學(xué)/厭學(xué)行為有四個(gè)動(dòng)機(jī)：逃避引發(fā)負(fù)面情緒的情境逃避社交和評(píng)價(jià)獲得重要人的關(guān)注獲得實(shí)質(zhì)利益如果孩子在學(xué)校遭遇霸凌行為，孩子會(huì)感到學(xué)校班級(jí)這個(gè)環(huán)境非常可怕非常壓抑，有劇烈的不安全感，一直處于高度緊張甚至?xí)罎⒌男睦頎顟B(tài)中。其次，很多孩子因?yàn)樵庥隽藢W(xué)校同學(xué)非常負(fù)面的社交評(píng)價(jià)“傻x、騷貨、窮逼......”，所以觸發(fā)第1和第2個(gè)動(dòng)機(jī)，造成不想上學(xué)的現(xiàn)象。這里給了我們一個(gè)非常重要的提醒：孩子“不想上學(xué)”，有時(shí)候是因?yàn)槭艿桨粤?！并不是孩子貪玩、喜歡玩手機(jī)、想躺平！這時(shí)候需要很好的親子溝通，看看具體原因。02—霸凌的招數(shù)霸凌不止包括肢體上的暴力！口頭上的欺辱、造謠和社交孤立，是校園霸凌最常見的形式。03—父母怎么辦留意孩子受到霸凌的跡象觀察孩子的變化(引用自反校園霸凌網(wǎng)站http://www.stopbullying.gov/index.html）一些解釋不通的傷痕衣物，書籍，電子產(chǎn)品以及珠寶類的損壞或遺失經(jīng)常性的頭痛，腹痛或經(jīng)常假裝生病飲食習(xí)慣的改變。比如突然不吃飯或者暴飲暴食。經(jīng)常性的夢靨，失眠。成績的下降，對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生厭惡心理，或者不想去上學(xué)避免參加社交活動(dòng)，或是少了一些朋友的往來一些自殘性的行為，比如離家出走，傷害自己或是提到自殺2.?鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子自己解決問題“該出手時(shí)就出手”，人善被人欺，馬善被人騎。因?yàn)樾@霸凌發(fā)生在學(xué)校，父母不可能時(shí)時(shí)刻刻在身邊。阻止成為校園霸凌的對(duì)象還是要靠孩子自己去解決。相信孩子能夠解決好問題，父母在孩子身后提供各種支持，充當(dāng)好軍師，給孩子出謀劃策，給孩子壯膽。男生：該反抗反抗，該出手出手，該干他就干他。女生：多看看甄嬛傳，學(xué)習(xí)如何“溫柔而有力的反擊”。只有真正有必要的時(shí)候，孩子完全沒辦法解決的時(shí)候，才跳出來幫助孩子解決問題。3.?幫孩子建立自己的社交圈我們都知道，被霸凌的孩子往往是學(xué)校里那個(gè)“形單影只”的孩子。所以家長可以讓孩子選幾個(gè)平時(shí)玩得比較好的同學(xué)，周末約他們到家里來做客，或者約他們的家長，帶著孩子一起去看電影，去郊游。等孩子有自己的“死黨”“閨蜜”了，校園惡霸會(huì)認(rèn)識(shí)到，孩子有很多好朋友，并不是一個(gè)孤僻不合群的人，他們就會(huì)放棄這個(gè)“獵物”。4.?跟對(duì)方家長直接對(duì)話如果惡霸家父母是講道理的，和家長對(duì)話還是管用的，特別是在低年級(jí)的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)校園霸凌的情況，直接跟對(duì)方家長溝通。因?yàn)榈湍昙?jí)的情況下，其實(shí)很多霸凌都是很低級(jí)的，孩子本身的惡意不是那么強(qiáng)烈。跟對(duì)方的家庭溝通可以幫助孩子間停止霸凌。5.?跟學(xué)校對(duì)話校園霸凌，找老師還是有用的。讓老師去當(dāng)協(xié)調(diào)人，處理霸凌的事情。老師和學(xué)校有責(zé)任阻止校園霸凌，有的國家老師不干預(yù)霸凌屬于違法行為。老師和學(xué)校也怕真的出大事自己吃不了兜著走。6.報(bào)警霸凌孩子的人，如果發(fā)出了涉及生命安全的威脅，那就必須報(bào)警了。警察介入會(huì)有威懾作用，有力阻止霸凌的升級(jí)。7.專業(yè)心理治療如果孩子被霸凌后出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題的表現(xiàn)，那么盡量讓孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受心理評(píng)估和治療，以免造成悲劇?？傊匾暟粤鑼?duì)學(xué)生心身健康毀滅式的打擊，也會(huì)減少邯鄲三個(gè)初中生魔鬼般的暴行！畢竟，我們都不是《黑暗榮耀》里的文同珢。